2.1.3 Methodolojik Materyal: Sınıfta Kapsayıcılık
4. Genel Sonuçlar
Ivana Tsvetkova1, Teresa Maria Sgaramella2, Zornitsa Staneva3, Lea Ferrari4
1CuBuFoundation (Bulgaristan)
2UNIPD (İtalya)
3CuBuFoundation, (Bulgaristan)
4UNIPD (İtalya)
iptsvetkova@gmail.com, teresamaria.sgaramella@unipd.it, zornitsastaneva@gmail.com, lea.ferrari@unipd.it
Bu metodolojik materyal, ergenlerle kapsayıcı bir eğitici sanat yapımı müfredatı uygularken göz önünde bulundurulması gereken temelleri ve dolayısıyla en etkili ve yenilikçi seçenekleri sağlamayı amaçladı. İlk eylem olarak, gözden geçirme; ön plana çıkan ve AB bağlamında dikkate alınması gereken çeşitli kapsayıcılık zorluklarını kanıtladı,şöyleki:
● Göç ve ilgili kültürel, din, cinsiyet, ırksal engeller
● Zorluk yelpazesinin oldukça geniş olduğu ve ülke bağlamına göre değişiklik gösterdiği engelliler, engelliliğin belirli özellikleri
● Yoksulluk ve sosyo-ekonomik zorluklar
● Üstün zekalılık ve yetenek ve ilgili ihtiyaçlar
● Öğretmenlerin dışlamayı önleme ve ele alma konusunda mevcut bilgi ve eğitim düzeyi
● Covid-19'un etkisi ve eğitim ve kapsayıcılık üzerindeki yaygın etkileri.
Bu zorlukların üstesinden gelmek için, kapsayıcılığı teşvik etmekle ilgilenen uzmanların şunları dikkate alması gerekir:
● Olumlu bir gençlik gelişimi için temel metodolojik seçimler olarak Kapsayıcı Eğitim ve Öğrenme için Evrensel Tasarım
● 21.yy becerileri, mevcut ve gelecekteki zorlukların üstesinden gelmek için her ergenin geliştirmesi gereken beceriler
● Kişisel gelişim, doğrudan ve eşit iletişim için fırsatlar sağlamada etkili araçlar olarak sanat eğitimi ve sanat yaratma, böylece değişen eğitim ihtiyaçlarına ve aşırı bilgi yükleme çağına hitap eden eğitim sistemini zenginleştirme.
Sanat ve kültürün, bilgi edinme, becerileri geliştirme ve tutumlar oluşturma, hayal gücünü geliştirme için bir fırsat sunarak günlük deneyimin önemli bileşenlerini temsil ettiği yaygın bir deneyimdir. Avrupa'da şu anda mevcut olan uygulamaların gözden geçirilmesi, bu alana artan bir ilgi ve okul düzeyinde kültürel, üstün yeteneklilik ve yetenek sorunlarına kadar ele alınan kapsayıcı eğitim sorunlarının çoğuna gösterilen ilgiyi göstermektedir. Ayrıca, sanatın başarılı ve amaçlı bir şekilde kapsayıcı bir eğitime nasıl entegre edilebileceğinin açık bir şekilde ele alınması ihtiyacını vurgulayarak, INCREA+ müfredatında hem ihtiyacı hem de yeniliği kanıtlıyor. InCrea+ projesi, aşağıdakileri sağlayarak bu çabaları güçlendirir:
● Bölüm 9'da gösterildiği gibi ayrıntılı ve bağlantılı bir müfredatta düzenlenen faaliyetleri geliştirmek ve önermek için bir rehber.
● Eğitim içeriklerinin artan çeşitliliğine dikkat çeken bir dizi etkinlik.
● İşbirliği ve yaratıcılık yoluyla kapsayıcılığın zorluklarını ele almak için dijital araçları, tiyatroyu, görsel ve plastik sanatları kullanma yolları.
● Yöntemsel materyallerin Fikirler, araçlar ve şablonlar bölümünde açıklandığı gibi, teklifi değişen eğitim gereksinimlerine ve hedeflerine göre kişiselleştirmek için araçlar.
Ağ tarafından geliştirilen müfredat, öğretmenlere olduğu kadar kapsayıcılık ile ilgilenen kültürel ve sosyal sektörlerden uzmanlara artan çeşitli eğitim ortamlarına daha iyi hazırlanmaları ve eylemleriyle kapsayıcı ve yaratıcı bir topluluğa doğru ilerlemeleri için bir fırsat sağlar.