1.1.6 "Inclusión de personas de origen inmigrante" - Ejercicio de redacción
Lee el caso propuesto y reflexiona sobre él por tu cuenta/discútelo con tus compañeros. A continuación, intenta responder a las preguntas propuestas.
Prejuicios hostiles en clase: Anna, una niña inmigrante de 13 años, se siente cada vez más incómoda en su clase.
Sus compañeros han empezado a hacer frecuentes comentarios negativos sobre su origen y ha sido objeto de bromas ofensivas sobre su cultura.
Siente que esta hostilidad socava con frecuenia su trabajo y que, aunque le gusta estudiar, a menudo falta a la escuela.
Se dirige a su profesor de clase en busca de ayuda. Después de explorar posibles medidas y soluciones con su profesor, decide hablar con sus compañeros que hacen comentarios ofensivos y ayudarles a entender que sus comentarios son hirientes.
Su profesora comprende la situación y, con la ayuda del consejero escolar, empieza a tomar rápidamente otras medidas para garantizar un entorno de clase más cómodo para todos.
Organiza actividades extraescolares y proyectos de trabajo que permiten a los alumnos conocerse mejor.
Con el tiempo, Anna se siente más segura de sí misma y su rendimiento escolar mejora como resultado de su mayor confianza y comodidad en el entorno de la clase.
Preguntas:
¿Qué técnicas artísticas utilizarías para sensibilizar a tus alumnos sobre los problemas de Anna y mejorar el clima de la clase?
Teniendo en cuenta los problemas de Anna y las soluciones, ¿en qué medida estás de acuerdo con las soluciones? ¿Funcionarían en tu contexto?