2.3.3 Kaip pritaikyti InCrea+ veiklas jūsų mokinių poreikiams – pratimas
Įsivaizduokite, kad toliau siūlomą veiklą turėtumėte įgyvendinti klasėje, kurioje mokiniai pasižymi šiomis savybėmis:
– 25 mokiniai
-3 mokiniai yra iš migrantų šeimų ir turi tam tikrų kalbos barjerų
-1 mokinys yra labai talentingas ir nuobodžiauja, kai baigia užduotis anksčiau
-1 mokinys serga disleksija
Kaip galite tai pritaikyti savo mokinių poreikiams?
Pabandykite apmąstyti ir parašyti kai kurias strategijas ant popieriaus, tada patikrinkite, kurias iš jų siūlo InCrea+ partneriai.
PAVADINIMAS
Poetų grupė
TIKSLAS
Padėti mokiniams rašyti poeziją, išreiškiant mintis ir jausmus tam tikra tema, ir mokyti juos mylėti poeziją.
MENO SRITIS
Kalba (literatūra)
TRUKMĖ
40 minučių
INSTRUKCIJA ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO
Pirmiausia klasėje sudaromos 4-6 žmonių grupės. Kiekvienai grupei duodamas A4 formato popieriaus lapas ir liepiama palaukti.
Eilėraščio tema pateikiama žiūrint filmuką „Būkime mišku“ You Tube kanale.
Kiekvienas mokinys turi parašyti ketureilį šia tema. Vidutiniškai skiriama 5 minutės.
Mokinys, baigęs rašyti ketureilį, duoda popierių, ant kurio parašytas eilėraštis, kitam savo grupės mokiniui.
Kitas mokinys, paėmęs popierių, ant kurio parašytas eilėraštis, perskaito ankstesnį (-ius) ketureilį (-ius) ir parašo savo ketureilį.
Kai visi grupės mokiniai parašo ketureilį, grupės eilėraštis baigiamas.
Pamokos pabaigoje kiekviena grupė skaito savo eilėraštį. Eilėraščiai skelbiami klasės lentoje.
MEDŽIAGOS IR PRIEDAI
IŠTEKLIAI
A4 kopijavimo popierius
Išmanioji lenta
Vaizdo įrašas „Mūsų bendras namų pasaulis“.
ĮVERTINIMAS
1. Kurios grupės poezijoje emocijos skiriasi nuo kitų grupių?
2. Ar jausmų ir minčių valdymo prasme eilėraščiuose yra harmonija tarp ketureilių?
3. Ar panašūs jausmai ir mintys išreiškiami naudojant skirtingus žodžius, žodžių grupes, idiomas ar patarles?
ŠALTINIS
„Tapkime mišku“ vaizdo įrašas iš „You Tube“ kanalo
ATSAKYMAS:
Kai kurios galimos adaptacijos gali būti:
priversti mokinius dirbti poromis, kad mokiniams, turintiems kalbos barjerų, galėtų padėti jų bendraamžiai.
Suteikite papildomų vaidmenų ar pareigų talentingiems mokiniams, kad jie liktų motyvuoti ir įsitrauktų į veiklą.
Paprašykite mokinių garsiai perskaityti savo parašytus darbus, kad padėtų disleksija sergančiam mokiniui, arba padėkite bičiulių sistema.