PARTE 2: Attività per Promuovere l'Inclusione

Una delle principali motivazioni a sostegno del progetto, è il grave peggioramento delle disparità nell’educazione e l'aumento dei tassi di abbandono causati dall'epidemia di COVID-19 che richiedono l'adozione di un approccio olistico all'educazione inclusiva. L'insegnamento dell’arte può sostenere efficacemente una cultura scolastica più inclusiva, promuovendo allo stesso tempo il benessere degli studenti e delle studentesse e lo sviluppo delle principali competenze del 21° secolo.

L'obiettivo generale è quello di fornire un metodo innovativo di educazione inclusiva e di promozione del benessere attraversol'implementazione di contenuti e pratiche di educazione artistica. Nello specifico gli obiettivi sono:

Sviluppare risorse didattiche, materiali, attività artistiche educative e moduli di formazione per promuovere la creatività, la cultura, il dialogo multiculturale, le risorse psicologiche e le principali competenze del 21° secolo negli studenti e studentesse della scuola secondaria (dagli 11 ai 16 anni).

Promuovere l'inclusione sociale degli studenti e studentesse con bisogni educativi speciali, provenienti da minoranze o famiglie a basso reddito delle scuole secondarie.

Migliorare le abilità e le competenze nell'educazione inclusiva da parte di insegnanti.

Fornire una serie di nuove abilità e competenze per il settore culturale e creativo (SCC). 

Favorire una possibile collaborazione tra specialisti dell'arte, esperti di educazione e insegnanti.

Da queste premesse derivano direttamente alcune scelte.