3 DALIS: Bendruomenės įtraukimas

Šių gerųjų praktikų, kurių tikslinės grupės yra mokiniai arba vaikai, nauda slypi tame, kad mokiniai gali geriau pažinti vienas kitą, dalyvaudami menų užsiėmimuose. Taip lavinami socioemociniai ir kūrybingumo įgūdžiai. 

Menų mokyklos mokytojai bei socialinės tarnybos specialistai įgis naujų kompetencijų darbui su tiksline grupe bei padės jos mokiniams dalyvauti tame pačiame mokymosi procese kaip ir kiti vaikai.

Šiomis mokymo(si) veiklomis skatinamas aktyvesnis domėjimasis meno kūriniais, kad būtų suvoktos jų detalės, paaiškinti įvairių meno sričių turinio tipų santykiai, o šis suvokimas galiausiai leis kūrybingai interpretuoti įvairias menines mintis ir taikyti smalsumu paremtą mokymąsi. 

Todėl mokinius skatiname ieškoti nestandartinių sprendimų kūrybinėse užduotyse ir taip praplėsti jų pažinimo, patirties, meninio suvokimo bei estetinio jautrumo lygio erdves.