3 DALIS: Bendruomenės įtraukimas

Menas mano lėkštėje yra parengtas Kadir Has vidurinėje mokykloje. Šioje veikloje dalyviai visų pirma nusprendžia, kokį vaizdinį elementą jie norėtų sukurti ant savo lėkštės, o tuomet pasirenka džiovintas daržoves, makaronus, daržoves, vaisius ir panašius maisto produktus, kurių turi savo virtuvėse. Taip iš pasirinktų produktų jie sukuria meno kūrinį. Tai puiki galimybė plėtoti šeimos santykius, sustiprinti šeimos ryšius, pojūtį, kad esi šeimos narys bei sustiprinti savo kūrybingumą sunkiuoju pandemijos laikotarpiu. Tai puiki socialinė veikla ir galimybė plėtoti kūrybingumo įgūdžius, įgyti meninio mąstymo gebėjimų bei lavinti psichomotorinius ir rankdarbių įgūdžius.

Antrasis daiktų gyvenimas yra renginys, kurio dalyviai atsineša daug ir įvairių medžiagų (audeklo, metalo, plastmasės ir t.t.) ir atspindėdami savo originalumą ir vaizduotę gali estetiškai išreikšti save. Visiškai nesusiję daiktai sudedami kartu. Panaudojama interpretacija ir vaizduotė, ir, pertvarkius daiktus, jie sudaro harmoningą visumą. Tai kūrybinis menas, kuriuo atskleidžiama, kad vaizduotė neturi ribų ir kad naują daiktų įkūnijimo kompoziciją netgi galima nuspalvinti, jei kompozicijos autorius to nori. Dalyviai atlieka darbą, suformuodami originalius derinius ir tuomet jį aprašo. Dalyviai gauna galimybę lavinti savo kūrybingumą, ir jie gali laisvai išreikšti savo jausmus. Taip jie gali praeitį derinti su dabartimi, pagamindami naujus produktus iš senų daiktų arba objektų, jiems turinčių asmeninę prasmę. Ši praktika naudinga dėl socialinių, kultūrinių ir socioekonominių priežasčių.