3 DALIS: Bendruomenės įtraukimas

1

Pavadinimas

Klasika yra fantastika! (Clasic e fantastic)

2

Šalis

Rumunija

3

Veiklos organizatorius/ šaltinis/ programa

Nacionaliniai projektai

4

Įgyvendinimo kontekstas

X didmiestis ☐smulkus miestas ☐kaimas

5

Veiklos tikslai

Pagrindiniai šio renginio tikslai – įskiepyti jaunimui meilę muzikai, padaryti klasikinę muziką prieinamą ir ugdyti jaunimą harmonijos ir žmonių tarpusavio supratimo dvasia.

6

Aprašas

Turinys

Ši programa orientuota į koncertus ir skatina interaktyvų publikos dalyvavimą juose. Programą planuojama transliuoti nacionaliniu mastu, kad ji taptų prieinama didesniam skaičiui moksleivių. Pandemija tai paspartino, ir renginys buvo perkeltas į internetą.

Nuo programos pradžios buvo rengiami gyvi renginio pasirodymai, kuriuos organizavo George Enescu Filarmonica institutas. Jie buvo skirti jaunimui ir vyko Bukarešte.

Programa orientuota į gyvus koncertus, kuriuose publika gauna naudos iš konkrečių paaiškinimų ir yra skatinama dalyvauti (užduodant klausimus ar atsakant į moderatoriaus klausimus, demonstruojant savo jausmus piešiniais, mimifikuojant ar šokant klausantis muzikos).

Pagrindiniai renginio tikslai – įdiegti jaunimui meilę Muzikai, padaryti klasikinę muziką prieinamesnę ir ugdyti jaunimą harmonijos ir žmonių tarpusavio supratimo dvasia.

Pandemija paspartino planus sukurtą medžiagą padaryti prieinama kuo didesniam skaičiui mokinių visoje šalyje, o renginys transliuojamas internetu.

Teorijos – Muzika – tai priemonė ugdyti ir lavinti jaunimą. Pagrindinė šio projekto idėja yra tai, kad muzika stiprina koncentraciją, atmintį, gyvenimo džiaugsmą, toleranciją, gerovę ir motyvaciją būti geresniu žmogumi. Muzika stimuliuoja kalbinį, muzikinį, loginį vaizdinį ir tarpasmeninį intelektą.

 7

Įgyvendinimo galimybės

a. Tikslinės grupės – jaunimas, paaugliai ir mokytojai (210 dalyvių)

b. Trukmė - 7 dienos

c. Sesijų/veiklų skaičius - 7 sesijos

d. Mokymo metodika – interaktyvus dalyvavimas, muzika ir teatras

e. Vertinimo pobūdis bei įrankiai naudojami nustatyti gaunamą naudą - Renginys turi savo svetainę, kurioje talpinami interviu apie muziką ir gyvenimo patirtį, skelbiami įrašai su žinomais muzikantais ir rašytojais, yra virtuali biblioteka, pristatanti garsių muzikų ir kompozitorių gyvenimus, pateikiami dalyvių atsiliepimai ir mokinių piešiniai bei paveikslai pagal koncertus, kuriuose jie dalyvavo. Gyvi pasirodymai, kuriuos organizuoja George Enescu Filarmonica institutas, yra skirti jaunimui ir vyksta Bukarešte.

Pandemija paspartino planus, kad sukurta medžiaga būtų prieinama didesniam skaičiui studentų visoje šalyje, o renginys rodomas ir internetu.

8

Meninė priemonė

A)    žinomų meninės raiškos priemonių tyrimas

B)    meno kūrimo veikla

☐ Tapyba                    A ☐   B ☐

☐ Vaidyba            A ☐   B ☐

X Muzika                        A X   B ☐

☐ Skulptūra                 A ☐   B ☐

☐ Kūrybinis rašymas (istorijų pasakojimas, poezija ir kt.)      A ☐    B ☐

☐ Dailė ir rankdarbiai (keramika, siuvinėjimas, siuvimas ir kt.)

☐ Įvardinkite kitas priemones: __________________

9

Medžiagos

Virtuali biblioteka (nuorodos į koncertų įrašus, muzikantų gyvenimo istorijas, interviu apie muziką su žinomais muzikantais ir rašytojais įrašai, operų scenarijai, vaizdo klipų nuorodos YouTube).

10

Kas vadovauja veiklai   

☐konkretus asmuo/ mokinio tėvai                                          X organizacija/institucija

☐mokykla                                                       ☐neformali grupė

☐nevyriausybinė organizacija                                                       ☐kita

11

Teikiama nauda ir gaunami rezultatai

Koncertai pasižymi aukštu lygiu, o kiekvieną muzikos kūrinį lydintys paaiškinimai yra naudingi ir suteikia mokiniams įžvalgų apie muzikinį pasaulį ir prie jų priartina klasikinę muziką. Mokytojai gali naudotis svetaine, joje esančiais įrašais ir straipsniais savo pamokose, kad sukurtų malonią nuotaiką ir sustiprintų mokinių gerbūvį, paskatintų mokinius klausytis aukšto lygio koncertų, analizuoti garsių menininkų pasirodymus ir suprastų kontekstą, kada jie buvo sukurti.

12

Kokia problema sprendžiama

Socialinis iššūkis

13

Kaip sprendžiama ši problema?

Medžiaga gali būti naudojama pamokose siekiant skatinti mokinių gerovę kuriant ir pritaikant meną. Medžiaga skatina meno specialistų (muzikų) ir mokytojų bendradarbiavimą. Muzikos vaidmuo mūsų gyvenime: muzika stiprina koncentraciją, atmintį, gyvenimo džiaugsmą, toleranciją, gerą savijautą ir motyvaciją būti geresniu žmogumi. Ji stimuliuoja kalbinį, muzikinį, loginį vaizdinį ir tarpasmeninį intelektą.

14

Ugdomi 21 amžiaus gebėjimai

Kūrybiškumas ir inovatyvumas

Bendradarbiavimas ir komunikacija

Komandinis darbas

Pasaulinis ir kultūrinis sąmoningumas

Tarpasmeninių santykių įgūdžiai

15

Universalaus dizaino mokslai kaip kertinis principas

Šioje veikloje naudojama daugybė būdų išreikšti ir paremti mokinių suvokimą

16

Svetainė ir kita kontaktinė informacija:

Filarmonica George Enescu (gegužės 5). Clasic e fantastic. https://www.clasicefantastic.ro/ https://www.facebook.com/clasicefantastic/

Filarmonica George Enescu (gegužės 5). Clasic e fantastic. ttps://www.youtube.com/channel/UCH7X-X4enyZtZKv_wheIqtw

EKSPERTŲ INDĖLIS

Klausimai apmąstymui ir savirefleksijai

Ką Muzika reiškia mokiniams? Ar kalbėjote apie tai su savo mokiniais? (Kaip muzika paskatina juos jaustis? Koks muzikos kūrinys jiems padarė įtaką? Kaip?)

Ar jiems patinka klausytis klasikos koncertų?

Ar jie yra susidūrę su klasikine muzika?

Ar naudojate muziką pamokose su mokiniais? Kaip?

Ar muzika padeda studentams? Kaip?

Ar pastebėjote, kad pasikeitė jūsų mokinių elgesys, motyvacija ir supratimas?

1

Pavadinimas

Alecart segmentas FILIT renginyje (vaikų sekcija)

2

Šalis

Rumunija

3

Veiklos organizatorius/ šaltinis/ programa

Nacionaliniai projektai

4

Įgyvendinimo kontekstas

 X didmiestis ☐smulkus miestas ☐kaimas

5

Veiklos tikslai

Žurnalas FILIT ugdo ir padeda jaunimui atrasti savo balsą visuomenėje ir visapusiškai prisidėti prie asmenybės tobulėjimo.

Renginio FILIT tikslas – skatinti jaunuosius talentus ir populiarinti jų literatūrinius kūrinius, ugdyti jaunų žmonių kūrybinius ir kritinio mąstymo įgūdžius, ugdyti jauniesiems dalyviams meilę knygai ir skaitymui.

6

Aprašas

Alecart yra projektas ir veiklos kryptis, kurią inicijavo grupė jaunuolių ir jų literatūros mokytojų iš keleto Jasų (miestas Rumunijoje) vidurinių mokyklų, pasižymintis dideliu veiklos įdirbiu. Dalyvavimas grupės veikloje nemokamas. Ši veikla ugdo jaunimą ir padeda atrasti savo balsą visuomenėje ir visapusiškai prisidėti prie jos tobulėjimo. Alecart žurnalas nuo 2008 metų publikuoja jaunų žmonių nuomones įvairiausiomis temomis (įtraukumas, įvairovė, gyvenimas, bendruomenės jausmas, pasiekimai, laimingumas ir nelaimingumas, gerovė) ir jaunimo literatūros kūrinius. Žurnalas laikui bėgant tapo nacionalinis ir yra skirtas visiems mokiniams. Grupė yra FILIT kultūros renginio partnerė, kuri nuo 2019 metų kuria specialią vaikams/mokiniams skirtą skiltį, kurioje Alecart kasmet svariai prisideda. Renginio FILIT tikslas – garsinti jaunuosius talentus ir jų skleisti jų literatūrinius kūrinius, ugdyti jaunų žmonių kūrybinius ir kritinio mąstymo įgūdžius, ugdyti jauniesiems dalyviams meilę knygai ir skaitymui. Mokiniams suteikiama galimybė susitikti su rašytojais ir poetais, taip pat paskaityti ir savo pačių kūrinius.

Alecart yra projektas ir veiklos kryptis, kurią inicijavo jaunuolių ir jų literatūros mokytojų grupė iš skeleto Jasų (miestas Rumunijoje) vidurinių mokyklų, didžiuotis dideliu veiklos įdirbiu. Dalyvavimas grupės veikloje nemokamas. Ši veikla ugdo jaunimą ir padeda rasti savo balsą visuomenėje ir visapusiškai padeda prie jos tobulėjimo. Alecart žurnalas nuo 2008 metų publikuoja jaunų žmonių nuomones, siūlantis temomis (įtraukimas, įvairovė, gyvenimas, bendruomenės jausmas, pasiekimai, laimingumas ir nelaimingumas, gerovė) ir jaunimo literatūros kūrinius. Žurnalas laikui seniai tapo nacionalinis ir yra skirtas visiems mokiniams. Grupė yra FILIT kultūros renginio partnerė, kuri nuo 2019 metų kuria specialią vaikams/mokiniams skirtą skiltį, kurioje Alecart kasmet svariai patikrina. Renginio FILIT tikslas – garsinti jaunuosius talentus ir jų skleisti jų literatūrinius kūrinius, ugdyti jaunų žmonių kūrybinius ir kritinio mąstymo įgūdžius, ugdyti jauniesiems dalyviams meilę knygai ir skaitymui. Mokiniams suteikiama galimybė susitikti su rašytojais ir poetais, pat paskaityti ir taip savo kūrinius.

Projektas ypač patrauklus jauniems žmonėms, nes skatina juos atrasti savo balsą visuomenėje ir visapusiškai prisidėti prie jos plėtros. Antra, mokytojai projekte suvokiami kaip partneriai (ir pagalbininkai), o tai mokiniams leidžia aktyviai inicijuoti ir sėkmingai įgyvendinti visus planus. Alecart tapo ugdymo modeliu, kuriame atsižvelgiama ne tik į mokinių akademinius rezultatus, bet ir į jų emocinį, socialinį, kultūrinį ir dvasinį tobulėjimą. Juo siekiama išnaudoti mokinių potencialą dalyvauti, siekti tikslų ir mėgautis tuo, ką jie daro. Tai tapo vieta, kur mokiniai randa saviraiškos būdą (eilėraščiai, dienoraščiai, apžvalgos, apsakymai, piešiniai ir t.t.) ir kur vertinamas kiekvieno mokinio indėlis. Tai padeda mokiniams sustiprinti savigarbą, pasitikėjimą ir gerovę bei ugdyti gilią meilę mokymuisi visą gyvenimą įvairiuose socialiniuose, kultūriniuose ir švietimo kontekstuose. Alecart skatina mokinius tyrinėti ne tik literatūrinius tekstus, bet ir šiuolaikines socialines problemas (įtraukumą, įvairovę, daugiakultūriškumą). Alecart sesijos suteikė mokiniams pamokų apie įtrauktį, įvairovę, daugiakultūriškumą. Alecart darbotvarkė apima daugybę veiklų, kurių sėkmė grindžiama bendrai sutartais veiksmų planais: šiuolaikinių meno laimėjimų analize, kūrybiniu rašymu (apsakymais ir eilėraščiais), bendruomenine ir labdaringa veikla (į tai įeina ir pasakojimo ar skaitymo garsiai seansai mažesniems vaikams ir vaikams su specialiaisiais poreikiais), tinklaraščiai apie svarbius renginius (susitikimai su rašytojais ir poetais ir t.t.), knygos, literatūrinės knygų ir filmų apžvalgos arba susitikimai su šalies ir užsienio rašytojais. Mokiniai pradeda veiklas, jas įgyvendina ir diskutuoja apie savo veiklų sėkmes.

 7

Įgyvendinimo galimybės

a. Tikslinės grupės – jaunimas

b. Trukmė - 5 dienos

c. Sesijų/veiklų skaičius -7

d. Mokymo metodika - šiuolaikinių meno laimėjimų analizė, kūrybinis rašymas (apsakymai ir eilėraščiai), bendruomeniniai ir labdaros darbai (pvz., pasakojimas ir skaitymo balsu seansai mažesniems ir specialiųjų poreikių turintiems vaikams), tinklaraščiai apie svarbiausius įvykius (susitikimai su rašytojais ir poetais ir t.t.), knygų skaitymas, literatūrinės knygų ir filmų apžvalgos.

e. Vertinimo pobūdis bei įrankiai naudojami nustatyti gaunamą naudą: -

Pandemijos laikotarpiu festivalis nebuvo rengiamas.

8

Meninė priemonė

A)    žinomų meninės raiškos priemonių tyrimas

B)    meno kūrimo veikla

 X Tapyba                    A ☐   B  X

☐ Vaidyba            A ☐   B ☐

☐ Muzika                        A ☐   B ☐

☐ Skulptūra                 A ☐   B ☐

 X  Kūrybinis rašymas (istorijų pasakojimas, poezija ir kt.)      A X     B  X

☐ Dailė ir rankdarbiai (keramika, siuvinėjimas, siuvimas ir kt.)

X Įvardinkite kitas priemones: susitikimai su rašytojais ir poetais

9

Medžiagos

Renginių aprašymas, blogai, eilėraščiai, novelės, piešiniai.

10

Kas vadovauja veiklai   

☐konkretus asmuo/ mokinio tėvai                                          X organizacija/institucija

☐mokykla                                                       ☐neformali grupė

☐nevyriausybinė organizacija                                                        X kita

11

Teikiama nauda ir gaunami rezultatai

Žurnalo straipsniai ir novelės bei eilėraščiai yra aukštos kokybės; jie rodo sektiną pavyzdį mokiniams. Svetainėje skelbiama medžiaga skatina mokinių gerbūvį, skatina jaunų žmonių iniciatyvas ir ugdo pasitikėjimą švietimu bei jo vertybėmis. Suteikdamas studentams galimybę inicijuoti renginius, juos įgyvendinti ir diskutuoti apie visas savo veiklas, projektas taip pat pagerina mokinių bendravimo įgūdžius.

12

Kokia problema sprendžiama

Socialinis iššūkis

13

Kaip sprendžiama ši problema?

Projekto medžiaga skatina mokinių gerovę kuriant meną; mokinių apsakymai ir eilėraščiai publikuojami internetiniame žurnale, turinčiame daug skaitytojų. Projekto metu sukurta medžiaga puoselėja mokinių gebūvį. Alecart veikla skatina kūrybiškumą, kultūrą ir tarpkultūrinį dialogą; taip pat lavinamas kalbinis, vaizdinis ir tarpasmeninis intelektas.

14

Ugdomi 21 amžiaus gebėjimai

Komandinis darbas

Kūrybiškas mąstymas

Problemų ir uždavinių sprendimas

Pasaulinis ir kultūrinis sąmoningumas

Empatija

Tarpasmeninių santykių įgūdžiai

15

Universalaus dizaino mokslai kaip kertinis principas

Veikloje naudojama daug įvairių būdų perteikti koncepcijas ir naujas mintis.

17

Svetainė ir kita kontaktinė informacija:

Alecart. (gegužės 5). Alecart. https://alecart.ro/despre/

https://www.facebook.com/filit.iasi/

EKSPERTŲ INDĖLIS

Klausimai apmąstymui ir savirefleksijai

Buvo pateikti šie klausimai skatinant tikslinės grupės grįžtamąjį ryšį ir refleksiją

Kaip manote, kodėl Alecart modelis tapo sėkmingu?

Kaip manote, ar šie mokiniai atrado savo balsą visuomenėje?

Kaip pritaikytumėte šį modelį savo klasėje?