3.1.1 Методически материал

4. Примери на избрани дейности

Дейност Социалното включване на уязвими деца чрез изкуство в литовско-белоруските гранични региони (“Pažeidžiamų vaikų socialinė įtrauktis per meną Lietuvos ir Baltarusijos pasienio regionuose”), с водеща организация администрацията на община регион Varėna, е организирана като креативно-естетически ритуал. Неразделна част от дейности, различни от обикновени поздрави и сбогувания, е размисъл и/или самооценка. Децата разсъждават на две нива: за емоционалното си състояние (как се чувстват) и за това как могат да управляват и изпълняват задачите (какво научават).

Предизвикателството пред приобщаването е социално предизвикателство. Практиката осигури безопасно пространство за съвместна работа между ученици с различни интереси и статус. Това е отличен пример за това как трябва да бъде организирана обстановката, за да могат участниците да създадат връзки и да извадят най-доброто от всички участващи деца – давайки им възможност да избират задачите си, да работят сами или в сътрудничество с някого, установяване на правила за приемане и приятелство. Реализира се на 3 етапа:

  1. Теми за самопознание, задачи за учениците

  2. Теми за комуникация с другите, задачи развиващи междуличностни отношения

  3. Групова комуникация / теми за сътрудничество, колектични креативни задачи

Дейност приложение на QR код в образователния процес има за цел да включи всеки ученик в класната стая да участва индивидуално или като част от група, което помага за изграждането на екипна работа; използването на любопитството на учениците в процеса на преподаване; използване на постички инструменти, които са достъпни за всички ученици, по един нов, необичаен начин. 

Използването на QR кодове за образователни дейности трябва да се планира предварително в два отделни аспекта: първо - информацията, която ще бъде кодирана и второ - средата, в която генерираните кодове ще бъдат скрити.

Участвайки в тази дейност, учениците ще засилят своята креативност и умения за сътрудничество. Дейността стимулира всички ученици да „мислят извън кутията“ и да намерят предмет, който да бъде трансформиран в QR код. Тази дейност може да помогне за преодоляване на проблемите на изключване, свързани със социални и поведенчески причини. Наистина, помага на учениците да бъдат ангажирани с преподаваната тема и взаимно да се уважават, за да създадат окончателен общ продукт.