ЧАСТ 3: Участие на общността

Основната цел на образованието по изкуства в европейските общности изглежда е да получи признание за значимостта на дисциплината и да увеличи нейния дял в учебната програма.

Съвременните общества все повече възприемат творческата страна и способността за самоизразяване на индивидите като част от модела на ценностите, които насърчават и считат за ефективни в подкрепа на развитието на активно гражданство. Този модел включва както измерението на личното благо за всеки индивид, така и това на полезността за обществото, като признава приноса на творческите индустрии за икономическото благополучие.

Изкуството и културата представляват значими компоненти на ежедневието, предлагайки възможност за придобиване на знания, формиране на умения и нагласи, развиване на въображението.

Основната характеристика на грамотността през 21-ви век включва способността да се разбира и комуникира както вербално, така и невербално. Културната грамотност ни позволява да разберем себе си и другите в културен контекст.

Изкуството и художественото образование помагат на цялото население да придобие необходимите умения, изисквани в 21-ви век. Работодателите във всички сектори имат нужда от креативни, аналитични, дисциплинирани и уверени в себе си служители. Индивиди, които могат да решават проблеми, да съобщават идеи и са чувствителни към света около тях.

Споменатите по-горе добри практики, приложени на ниво общност, са съсредоточени върху поредица от предизвикателства на приобщаването, особено върху социални, социално-икономически и когнитивни проблеми, и по-малко върху културни, физически и поведенчески такива. Ето защо в следващата глава, Глава 6, ще намерите по-широка и по-пълна поредица от добри практики, обхващащи по-голямата част от предизвикателствата на приобщаващото образование, на които се обръща внимание на ниво училище, от културни предизвикателства до предизвикателства пред надарените и талантливите деца.

Образованието по изкуства в общността изисква квалифицирани професионални учители по изкуства, както и учители от общообразователна степен, допълнени от успешни партньорства между образователните и културните системи и актьори.  

Извън училищата, много организации предоставят допълнително образование в областта на изкуствата. Те включват министерски или общински структури, културни центрове и институции, независими специализирани училища (музикални, драматични и др.), сдружения и дори съюзи на художници или творчески професионалисти. Населението, което се възползва от образованието по изкуства, включва деца и младежи извън училище, възрастни хора, инвалиди, имигранти, възрастни, участващи в професионално обучение и много други категории.