PARTE 3: La partecipazione delle comunità

"Dobbiamo fare dell'arte la base dell'educazione. Finché l'uomo non è abituato alla bellezza, non può raggiungere il livello di libertà spirituale dicui ha bisogno per percepire ciò che è buono e ciò che è bello. Nessuna educazione è più efficace e profonda di quella che possiamo imparare dal contatto con la bellezza e la perfezione" (Jiménez Fraud, A. (1971): Historia de la Universidad Española. Alianza Editorial, Madrid).

Un paese pieno di meraviglie artistiche come la Spagna, è un'immensa risorsa per le attività di educazione artistica in ambiente comunitario. Questo significa viaggiare avanti e indietro nel tempo e lasciarsi sorprendere da tutta una serie di monumenti come un antico acquedotto romano, i castelli medievali e l'architettura più all'avanguardia e futuristica. Secoli e culture miste hanno lasciato la loro affascinante impronta sulla Spagnacon alcuni dei più sorprendenti patrimoni artistici del mondo, capolavori creati da  Velázquez, Picasso, Dalí e Gaudí si possono trovare qui.

La Spagna è un paese in cui la diversità culturale e linguistica è un principio fondatore sancito dalla costituzione. La Spagna si concentra sulla sensibilità alle arti (che forse implica un apprezzamento estetico) come parte della preparazione alla vita adulta, secondo lo studio Arts and Cultural Education at School in Europe (Eurydice, 2009). In Spagna, lo scopo dell'istruzione primaria è quello di fornire un'educazioneglobale e gli alunni e le alunne devono praticare e prendere parte attiva nella performance delle arti, oltre a sviluppare un apprezzamento nei confronti di questa materia. Lo scopo delle scuole secondarie è quello di fornire un'educazione integrata e, attraverso la partecipazioneall'educazione artistica, studenti e studentesse sviluppano un apprezzamento nell'area di studio delle scienze sociali. La cultura è stata una delle principali ragioni che ha portato la popolazione spagnola a viaggiare (29%) nel 2015. Tra i paesi con un valore molto più alto della media europea (UE-28: 26%) c'erano i Paesi Bassi (39%) e l'Austria (37%).

Le materie artistiche vengono insegnate da docenti specializzati e lo sviluppo della creatività è incoraggiato in tutto il programma scolastico, e si insegna loro a fare ipotesi di lavoro, a ricercare le informazioni da una varietà di fonti, a comporre un argomento coerente e a raggiungere conclusioni indipendenti.

Lo studio Eurydice (EACEA, 2009) menziona anche che nove paesi (Belgio, Repubblica Ceca, Grecia, Spagna, Irlanda, Lettonia, Austria,Slovenia e Finlandia) incoraggiano collegamenti trasversali tra le arti e tutte le altre materie come parte degli obiettivi dell'intero curriculum. Per esempio, in Spagna, la legislazione riguardante il programma minimo nazionale di base, stabilisce oltre agli obiettivi anche le competenze di base che gli studenti devono acquisire attraverso tutte le aree e le materie dell'istruzione obbligatoria, queste competenze includono la "competenzaculturale e artistica".

In Spagna, il Ministero dell'Educazione, delle Politiche Sociali e dello Sport, attraverso l'Istituto Superiore di Formazione On-line e Risorse per Insegnanti (ISFTIC) e alcune Comunità Autonome, offrono alla comunità educativa una serie di risorse per insegnare le arti utilizzando le nuove tecnologie. Alcune di queste risorse sono progettate per l'uso da parte di insegnanti in modo da facilitare il processo di insegnamento-apprendimento in classe, e altre sono progettate in modo che alunni ed alunne possano fare i loro compiti utilizzando Internet.

Spagna e Lituania sottolineano entrambe il contributo delle attività artistiche extracurricolari allo sviluppo generale dei ragazzi e delle ragazze. La Spagna considera le attività artistiche extracurricolari come un metodo informale per contribuire allo sviluppo, piuttosto che come un contributo diretto allo studio.

Nelle comunità spagnole si tengono regolarmente festival, celebrazioni e concorsi legati alle arti. Le autorità educative forniscono assistenza finanziaria per iniziative scolastiche specificamente tese a sviluppare attività culturali legate all’arte. Esse forniscono anche un sostegnofinanziario e pratico per la celebrazione di anniversari legati alle arti, per esempio per rendere omaggio ad artisti famosi.

Le gallerie d'arte e i musei in Spagna propongono, inoltre, un giorno a porte aperte ogni anno, questo rappresenta un'opportunità per ammirareopere che non sono solitamente esposte, avere accesso a stanze che sono generalmente chiuse al pubblico, assistere a conferenze e discorsi, assistere a concerti e spettacoli teatrali, proiezioni di film, laboratori, concorsi, giochi per bambini e bambine e spettacoli di danza.