PARTE 3: La partecipazione delle comunità

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Titolo

Il classico è fantastico!

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Paese

Romania

3

Promotore

Progetti nazionali

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Contesto di

attuazione

X grande città ☐ piccola città ☐ villaggio

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Obiettividell'attività

Gli obiettivi principali dell'evento sono quelli di instillare l'amore per la musicanei giovani, rendere accessibile la musica classica e contribuire a creare uno spirito di armonia e comprensione tra le persone.

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Descrizion e

Contenuto

Il programma si concentra sui concerti e incoraggia la partecipazioneinterattiva del pubblico. Era prevista una trasmissione nazionale delprogramma per renderlo accessibile a un maggior numero di partecipanti, cosa che  la pandemia ha accelerato. L'evento infatti è stato trasferito online.

Inizialmente, nel 2012 gli spettacoli dal vivo organizzati dall'istituto George Enescu Filarmonica si sono rivolti ai giovani di Bucarest. 

Il programma si concentra su concerti dal vivo in cui il pubblico beneficia dispiegazioni concrete ed è incoraggiato a partecipare (facendo domande orispondendo alle domande del moderatore, dimostrando le loro emozioniattraverso disegni, mimando o ballando mentre ascoltano la musica).

Gli obiettivi principali dell'evento sono quelli di instillare l'amore per la musica nei giovani, rendere accessibile la musica classica e contribuire a creare uno spirito di armonia e comprensione tra le persone. 

La pandemia ha accelerato i piani per rendere i materiali creati accessibili a un maggior numero di studenti in tutto il paese e l'evento è stato trasferito online.

Teorie 

La musica è un mezzo per educare e sensibilizzare i giovani. L'idea principaledi questo progetto è che la musica rafforza la concentrazione, la memoria, lagioia di vivere, la tolleranza, il benessere e la motivazione per essere una persona migliore. Essa stimola inoltre le intelligenze linguistiche, musicali, logico-visive e interpersonali.

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Scelte diimplementa-zione

Gruppi target: giovani, adolescenti e insegnanti, 210 partecipanti

Durata: 7 giorni

Numero di sessioni/attività: 7 sessioni

Metodologia di insegnamento: partecipazione interattiva, musica, teatro

Tipo di valutazione e strumenti utilizzati per identificare i benefici:L'evento ha un proprio sito web che comprende registrazioni di interviste (sulla musica e sull'esperienza di vita) con musicisti e scrittori famosi, una biblioteca virtuale che presenta la vita di musicisti e compositori famosi, testimonianze dei partecipanti e disegni e dipinti degli studenti e studentesse basati suiconcerti a cui hanno partecipato. 

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Forme artistiche

analisi di espressioni artistiche famose

attività di creazione artistica

Pittura A ☐ B ☐

Opera teatrale A ☐ B ☐

X Musica A X B ☐

Scultura A ☐ B ☐

Scrittura creativa (narrazione, poesia, ecc.) A ☐ B ☐

Arti e mestieri (vasellame, ricamo, cucito, ecc.)

Altro, specificare:

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Materiali

Concerti dal vivo

Biblioteca virtuale (link a registrazioni di concerti, storie di vita di musicisti,registrazioni di interviste sulla musica con musicisti e scrittori famosi,

copioni d'opera, link a videoclip su YouTube).

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Chi gestiscel'attività

una persona/genitori  X un'organizzazione/istituzione

una scuola ☐ un gruppo informale

una ONG ☐ altro

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Benefici e risultati

I concerti sono di alta qualità e le spiegazioni che accompagnano ogni branomusicale sono concrete, danno agli studenti e alle studentesse una visione del mondo musicale e li avvicinano alla musica classica. Gli/le insegnanti possono usare il sito, le registrazioni e gli articoli con le loro classi per creare una bellaatmosfera e stimolare il benessere di ragazzi e ragazze, per incoraggiarli adascoltare concerti di qualità, analizzare espressioni artistiche famose o comprendere il contesto in cui sono state create.

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Sfidaall'inclusio ne

affrontata

Sfida sociale

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Come haaffrontatoquesta sfida?

I materiali possono essere utilizzati nelle classi per promuovere il benessereattraverso l'implementazione delle arti. L’attività favorisce la collaborazione tra specialisti d'arte (musicisti) e insegnanti. 

Il ruolo della musica nella nostra vita: la musica migliora la concentrazione, lamemoria, la gioia di vivere, la tolleranza, il benessere e la motivazione adessere una persona migliore. Stimola le intelligenze linguistiche, musicali, logico-visive e interpersonali.

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Life skills promosse

Creatività e innovazione

Collaborazione e comunicazione

Lavoro di squadra

  Consapevolezza globale e culturale

  Capacità di relazione interpersonale

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UDL comeprincipio

guida

L'attività include diversi modi per esprimere e sostenere la comprensione deglistudenti.

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Sito web/E-mail/Altreinformazio nidi

contatto:

Filarmonica George Enescu. (Maggio, 5). Clasic e fantastico.https://www.clasicefantastic.ro/ https://www.facebook.com/clasicefantastic/

Filarmonica George Enescu. (Maggio, 5). Clasic e fantastico.ttps://www.youtube.com/channel/UCH7X-X4enyZtZKv_wheIqtw

L'APPORTO DEGLI ESPERTI

Domande per la riflessione

Domande che possono essere poste per stimolare il feedback e la riflessionedei gruppi target

Cosa significa la musica per gli studenti e le studentesse? Ne hai parlato conloro? (Come la musica li fa sentire, quale brano musicale li ha influenzati e come)

A chi ha partecipato piace ascoltare concerti classici?

Usi la musica nelle tue lezioni con studenti e studentesse? Come? La musica li ha aiutati? Come?

Hai notato dei cambiamenti nel comportamento, nella motivazione e nella

comprensione dei tuoi studenti e studentesse?

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Titolo

Alecart e FILIT

2

Paese

Romania

3

Promotore

Progetti nazionali

4

Contesto di

attuazione

X grande città

5

Obiettividell'attività

La rivista educa e supporta ragazzi e ragazze a trovare la propria voce nellasocietà e a contribuire pienamente al suo sviluppo.

L'evento FILIT mira a promuovere i giovani talenti e le loro opere letterarie,nonché a sviluppare le capacità creative e di pensiero critico di giovani e ainstillare l'amore per i libri e la lettura nei partecipanti.

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Descrizione

Alecart è un progetto avviato da un gruppo culturale di giovani e insegnanti di letteratura di diversi licei di Iasi in Romania, con una ricca esperienza e attività. L'accesso alle attività del gruppo è gratuito. L’attività educa a trovare la propria voce nella società e a contribuire pienamente al suo sviluppo. La rivista pubblica dal 2008 le opinioni di giovani su una vasta gamma di argomenti (inclusione, diversità, vita, traguardi, felicità vs infelicità, benessere) e le loro opere letterarie. La rivista ha acquisito nel tempo un carattere nazionale e si rivolge a tutti gli studenti e le studentesse della Romania. Il gruppo è partner dell'evento culturale FILIT, che ha iniziato una sezione speciale rivolta a studenti e studentesse a partire dal 2019, a cui Alecart dà un contributo sostanziale ogni anno. L'evento FILIT mira a promuovere giovani talenti e le loro opere letterarie, nonché a sviluppare le capacità creative e di pensiero critico dei giovani e a instillare l'amore per i libri e la lettura. Glistudenti e le studentesse hanno l'opportunità di incontrare scrittori, scrittrici,poeti e poetesse e anche di leggere le proprie opere.

L'accesso a tutte le attività del gruppo è gratuito. Il progetto è particolarmente attraente per ragazzi e ragazze in primo luogo perché li incoraggia a trovare la propria voce nella società e a contribuire pienamente al suo sviluppo. 

In secondo luogo, gli/le insegnanti sono partner (e facilitatori) nel progetto, il che permette agli studenti e alle studentesse di avviare attivamente e portare a termine con successo le loro attività. Alecart è diventato un modello di educazione che si occupa non solo del rendimento accademico, ma anche dello sviluppo emotivo, sociale, culturale e spirituale. Esso mira a realizzare il potenziale degli studenti e delle studentesse per favorire la partecipazione, il raggiungimento dei loro obiettivi e provare soddisfazione per ciò che fanno. È diventato uno spazio dove trovare il modo di esprimersi (poesie, blog,recensioni, racconti, disegni, ecc.) e dove il contributo di ognuno è apprezzato. Esso aiuta ad incrementare autostima, fiducia e benessere e a sviluppare interesse per l'apprendimento permanente. Alecart incoraggia gli studenti e le studentesse ad esplorare non solo testi letterari ma anche questioni socialicontemporanee (inclusione, diversità, multiculturalismo).

Le sessioni di Alercart hanno fornito lezioni sull'inclusione, la diversità, il multiculturalismo. L'agenda di Alecart copre una vasta gamma di attività, il cui successo si basa su piani d'azione concordati: analisi delle realizzazioni artistiche contemporanee, scrittura creativa (racconti e poesie), lavoro comunitario/solidale (ad esempio sessioni di narrazione o lettura ad alta voce per i bambini e le bambine più piccoli o bambini e bambine con bisogni educativi speciali), blog sui principali eventi (incontri con scrittori e poeti ecc), libri, recensioni letterarie di libri e film o incontri con scrittori nazionali e internazionali. Gli studenti e le studentesse iniziano, negoziano e discutonotutte le loro attività.

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Scelte diimplementa-zione

a. Gruppi target: giovani

Durata: 5 giorni

Numero di sessioni/attività: 7

Metodologia d'insegnamento: analisi delle realizzazioni artistichecontemporanee, scrittura creativa (racconti e poesie), lavorocomunitario/solidale (per esempio sessioni di narrazione o lettura ad alta voce per bambini più piccoli/bambini con bisogni speciali), blog sui principali eventi (incontri con scrittori e poeti ecc.) o libri, recensioni letterarie di libri e film.

In tempi di pandemia il festival è stato sospeso momentaneamente.

8

Forme artistiche

analisi di espressioni artistiche famose

attività di creazione artistica

X Pittura A ☐ B X

Opera teatrale A ☐ B ☐

Musica A ☐ B ☐

Scultura A ☐ B ☐

X Scrittura creativa (narrazione, poesia, ecc.) A X B X

Arti e mestieri (vasellame, ricamo, cucito, ecc.)

X Altro, specificare: incontri con scrittori e poeti

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Materiali

 Descrizione di eventi, blog, poesie, racconti, disegni

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Chi gestiscel'attività

una persona/genitori X un'organizzazione/istituzione

una scuola ☐ un gruppo informale

una ONG   X altro

11

Benefici erisultati

Gli articoli della rivista, i racconti e le poesie sono di alta qualità, sono unesempio da seguire per studenti e studentesse. I materiali pubblicati sul sitopromuovono il benessere, incoraggiano le iniziative dei giovani e generano fiducia nell'istruzione e nei suoi valori. Consentendo agli studenti di avviare, negoziare e discutere tutte le loro attività, il progetto aumenta anche lecapacità di comunicazione.

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Sfidaall'inclusio ne

affrontata

Sfida sociale

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Come haaffrontatoquesta sfida?

I materiali promuovono il benessere attraverso l'implementazione delle arti. I racconti e le poesie degli studenti e delle studentesse sono pubblicati in una rivista online che ha un vasto pubblico. Le attività di Alecart favoriscono la creatività, la cultura e il dialogo multiculturale; stimolano inoltre l'intelligenzalinguistica, visiva e interpersonale.

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Life skill promosse

Lavoro di squadra

Pensiero creativo

Risoluzione dei problemiConsapevolezza globale e culturale 

 Empatia

Capacità di relazione interpersonale

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UDL come

principio guida

L'attività include molteplici modalità per rappresentare i concetti e le nuoveidee.

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Sito web/E-mail/Altreinformazionidi contatto:

Alecart. (Maggio, 5). Alecart. https://alecart.ro/despre/https://www.facebook.com/filit.iasi/

L'APPORTO DEGLI ESPERTI

Domande per la riflessione

Domande che possono essere poste per stimolare il feedback e la riflessionedei gruppi target

Perché pensa che il modello Alecart sia diventato un successo?

Come pensa che questi studenti abbiano trovato la loro voce nella società?Come applicherebbe il modello alla sua classe?