PARTEA 1: Conținut teoretic

Există numeroase provocări pentru incluziunea în educație la nivel global. Cele mai multe dintre ele pot fi găsite manifestându-se și la nivel regional, în Europa. Acest capitol a încercat să analizeze unele dintre riscurile predominante pentru implementarea IE, pe care proiectul Increa+ le va aborda direct.

Cercetătorii și profesorii au descoperit că migrația este una dintre cele mai răspândite provocări ale incluziunii, toate aspectele sale prezentând diferite tipuri și grade de risc. Analizând barierele culturale, religioase, de gen, rasiale în calea incluziunii care pot decurge din migrație, precum și discriminarea și stereotipurile care pot apărea odată cu aceasta și fără a uita implicațiile asupra sănătății mintale, putem susține cu siguranță că migrația este o problemă complexă în termenii IE.

Dizabilitățile reprezintă o altă provocare majoră pentru IE, fie că luăm în considerare dizabilități fizice sau mentale, sau elevi cu CES, spectrul provocărilor este destul de vast și variază în funcție de contextul țării, dizabilități și, adesea de resursele economice. De fapt, în ceea ce privește finanțarea, s-a constatat că sărăcia este direct legată de excluziunea în contexte educaționale. Acest lucru se datorează lipsei de facilități și investiții în mediile educaționale, pregătirea insuficientă a profesorilor, creșterea cheltuielilor, transportul, îngrijirea sănătății și multe altele.

Supradotarea și talentul sunt două categorii care oferă o bază pentru provocarea incluziunii, care au fost discutate și în acest capitol și vor fi abordate prin proiectul Increa+. Modul lor de învățare, procesare și nevoi diferă de restul clasei și adesea nu sunt îngrijite corespunzător. Modelul – unul se potrivește tuturor, nu poate satisface copiii „supradotați”, devenind astfel o provocare pentru incluziune.

Toate provocările menționate mai sus au crescut în timpul pandemiei de COVID-19. Putem vedea cu adevărat acum că decalajul se lărgește în ceea ce privește incluziunea, cu toate riscurile și barierele care vin în prim-plan și devin și mai greu de depășit într-un mediu de distanțare socială și educație online. Ceea ce ar fi cu adevărat esențial pentru a avansa în ceea ce privește realizarea incluziunii în educație ar fi formarea profesorilor, îmbunătățirea resurselor și strategiile durabile și pe termen lung pentru a aborda provocările și a preveni riscurile.