BÖLÜM 1: Teorik Bilgi

Dünya Sağlık Örgütü 11 Mart 2020'de Sars-CoV-2'nin neden olduğu hastalığın bir pandemi olarak nitelendirilebileceğini açıkladı. Bu olağandışı ve tuhaf durumda, okulların enfeksiyon risklerini azaltmak için ölçeklendirmesi ve faaliyetleri askıya alması gerekiyordu. Pandemi herkese sosyal eşitsizliklerin eğitim sektöründe nasıl tezahür edebileceğini daha iyi anlama şansı verdi.

Birçok yazarın COVID-19'da küresel bir meydan okuma olarak bahsettiği gibi: kapsayıcı ve sürdürülebilir bir gelecek makalesine doğru (s. e312), COVID-19 aynı zamanda bir eğitim krizi de getirdi, dünyanın dört bir yanındaki hükümetler sosyal mesafeyi zorlamak ve viral bulaşmayı yavaşlatmak amacıyla okulları geçici olarak kapattı. Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), 150 ülkede 19 milyar öğrencinin okula gitmediğini, dünya öğrenci nüfusunun %60'ının etkilendiğini tahmin ediyor. Araştırmalar, eğitime erişimin kaybının yalnızca kısa vadede öğrenmeyi azaltmakla kalmayıp aynı zamanda uzun vadede okul terk oranlarını artırdığını ve gelecekteki sosyoekonomik fırsatları azalttığını göstermiştir.