3.1.1 Metodolojik Materyaller
10. SEÇİLEN ETKİNLİKLERİNDETAYLI AÇIKLAMASI
|
1 |
Başlık |
Tabağımdaki sanat |
|
2 |
Ülke |
Türkiye |
|
3 |
Organizatör |
Kadir Has Ortaokulu |
|
4 |
Uygulama Bölgesi |
Xbüyük şehir☐küçükşehir☐köy |
|
5 |
Etkiliğin Amaçları |
Yaratıcılık becerilerini geliştirme Sanatsal düşünme yetisi kazandırma El becerileri ve psikomotor becerilerin geliştirilmesi Ailelerin faaliyetlere direk katılımının sağlanması Eğlenceli vakit geçirmek |
|
6 |
Açıklama |
İçerik : ● Katılımcılar öncelilke tabakta dizayn edecekleri görsel unsuru belirler. ● Katılımcılar evlerinin mutfaklarında bulunan kuru bakliyat , makarna,sebze ,meyve ve buna benzer gıda maddelerini seçer. ● Seçilen bu malzemelerle eserine oluşturur
Ana Adımlar : ● Malzemelerin belirlenmesi ● Tabak üzerine seçilen malzemelerin yerleştirilmesi ● Oluşan esere son halinin verilmesi ● Son halinin görüntüsü cepheden ve üstten olmak üzere fotoğraflanır. ● Ayrıca eseri yapan öğrencinin eseriyle birlikte fotoğrafı da çekilir ● Çekilen fotoğraflar görsel sanatlar öğretmenine ve okulun sosyal medyadan sorumlu bilişim öğretmenine gönderilir. ● Gönderilen fotoğraflar okulun sosyal media sayfalarında yayınlanır.
Teoriler: ● Görsel sanat etkinlikleri ● Aile katılım etkinlikleri ● Fotoğrafçılık etkinlikleri ● Sosyal medya okuryazarlığı ve bilişim etkinlikleri |
|
7 |
Uygulama Seçenekleri |
a. Hedef Gruplar: 5,6,7 sınıf öğrencileri (11-13 yaş) b. Süre: 1 hafta c. Seans / Etkinlik Sayısı: 7 d. Öğretme metodolojisi: uzaktan örneklendirme ile eğitim. Yaratıcı düşüncenin oluşturulması eğitimi, ekip çalışması eğitimi e. Faydaları belirlemek için kullanılan değerlendirme türleri ve araçları: :okulumuz görsel sanatlar öğretmeninin sanatsal bakış açısıyla değerlendirmesi. Kullanılan malzeme çeşitliliğinin değerlendirilmesi. Sosyal media üzerinden izleyicilerin görsel olarak değerlendirmesi. Faaliyet uzaktan eğitim sürecinde online olarak aile katılımlarıyla gerçekleştirilmiştir |
|
8 |
Sanatsal Anlam |
A) Bilinen sanatsal ifadelerin analizi B) sanatsal etkinlik X Resim A ☐ B X ☐ Tiyatro oyunu A ☐ B ☐ ☐ Müzik A ☐ B ☐ ☐ Heykelcilik A ☐ B ☐ ☐ Yaratıcı yazma (hikaye anlatma, şiir, vb.) A ☐ B ☐ ☐ El sanatları (çömlekçilik, işleme, dikiş vb.) ☐Diğer, Lütfen Belirtin: __________________ |
|
9 |
Malzemeler |
Evde bulunan gıda malzemeleri Kameralı cep telefonu internet |
|
10 |
Etkinliği Kim Yönetiyor |
X Ebeveyn ☐kurum / kuruluş X Okul ☐gayri resmi grup ☐ STK ☐diğer |
|
11 |
Yararları ve Sonuçları |
a. İyi uygulamanın hedef gruplar için faydaları: Hedef grupların yaş aralığı itibariyle ihtiyaç duydukları sanatsal düşünme becerilerinin geliştirilmesi Hedef grupların psikomotor becerilerinin dengeli hareketler kullanmaları neticesinde hassasiyetlerinin geliştirilmesi a. Ailerleriyle birlikte yapacakları takım çalışmalarının özendirilmesi b. b. Toplumsal / Sosyal Etki : a. Öğrencilerin ve ailelerin takım çalışması ruhunu benimsemeleri b. Sosyal media aracılığıyla topluma hitap edilmesi c. Beğenilme duygusunun pekiştirilmesi c. Toplu etkinliklere katılımın özendirilmesi |
|
12 |
Kapsayıcılık Alanı |
Sosyal Meydan okuma |
|
13 |
Bu zorluk nasıl ele alındı? |
a. Pandemi sürecinde aile ilişkilerini, aidiyet duygusunu geliştirmek ve yaratıcılıklarını geliştirmek için büyük bir şans. Mükemmel bir sosyal aktivitedir. b. Bu aktivite ile aile bağlarını güçlendireceklerdir. |
|
14 |
Ele alınan 21. Yy becerileri |
Öğretmenler dijital okuryazarlığı teşvik etti, çünkü katılımcılardan çevrimiçi çalışmalarını ve öğretmene çevrimiçi geri bildirim ve materyal sağlamalarını istediler. Öğretmenler, öğrencileri kişilerarası ilişki becerileri konusunda teşvik etti. |
|
15 |
Kılavuz ilke olarak UDL |
Etkinlik, öğrencilerin hayal gücünü sunmaya dayanmaktadır. Bu yüzden kendilerini ifade etmek için birçok yöntem içerir. |
|
16 |
Web sitesi/E-posta/Diğer iletişim bilgileri: |
https://www.instagram.com/p/CJlud5ZFUQgobx-ebXiTZGCNzt1rlXTWhVaUZI0/ |
|
UZMAN TAVSİYESİ Yansıtma Soruları |
Hedef grupların geri bildirimlerini ve yansımalarını teşvik etmek için sorulabilecek sorular: Etkinliği beğendin mi? Etkinliği yaparken neler hissettiniz? Ailenle çalışırken nasıl hissettin? |
|
|
1 |
Başlık |
Eşyalara İkinci Hayat |
|
2 |
Ülke |
Türkiye |
|
3 |
Organizatör |
Besime Özderici Ortaokulu |
|
4 |
Uygulama Bölgesi |
Xbüyük şehir ☐küçükşehir ☐köy |
|
5 |
Etkiliğin Amaçları |
Atık eşyaların hayal dünyası ile bütünleşip estetik değer ve özgünlük kazanması |
|
6 |
Açıklama |
İçerik : Katılımcılar bu etkinlikte birçrk farklı malzemeyi ( kumaş,metal,plastic vb) özgünlük ve hayal dünyasının bir yansıması olarak bir araya getirip estetik dokunuşlar yapar
Ana Adımlar : Modern sanatlar adı altında oluşan çalışmalar öncelikle atıl durumdaki veya islevini kaybetmiş malzemelerin keşfi ile başlar. Birbirinden bağımsız parçalar yorumlama ve hayal gücü kullanılarak bir araya getirilir ve uyumlu bir bütün oluşturulacak şekilde yeniden düzenlenir.Yeni bir somutlaştırma yapan katılımcı isterse renklendirme yapabilir.Hayal gücünün sınırları olmadığını gösteren, ilgi çekmeyi başaran yaratıcı bir sanat türüdür.Katılımcılar özgün birleştirmeler ve tasfirler ile çalışmayı tamamlar.
Teoriler: Gözlem yapma bütünleştirme ve yorumlama teknikleri ile faaliyet tamamlanır. |
|
7 |
Uygulama Seçenekleri |
a. Hedef Gruplar:5,6,7ve 8. sınıf öğrencileri (11-14 yaş) b. Süre: 60 dakika her seans c. Seans / Aktivite Sayısı:4 -5 hafta d. Öğretim Metodolojisi : Analiz etme, parçaları birleştirme ve yorumlama tekniği ile hayal gücünü ifade eder. e. Faydaları belirlemek için kullanılan değerlendirme türleri ve araçları: Modern sanatlarda bir ifade biçimi olarak özgünlük ve yaratıcılık değerlendirme açısından en önemli kriterdir. Faaliyet yüz yüze gerçekleştirilmiş ve başarı ile sonuçlanmıştır.
|
|
8 |
Sanatsal Anlam |
A) Bilinen sanatsal ifadelerin analizi B) sanatsal etkinlik ☐ Resim A ☐ B ☐ ☐ Tiyatro oyunu A ☐ B ☐ ☐ Müzik A ☐ B ☐ X Heykelcilik A ☐ B X ☐ Yaratıcı yazma (hikaye anlatma, şiir, vb.) A ☐ B ☐ ☐ El sanatları (çömlekçilik, işleme, dikiş vb.) ☐Diğer, Lütfen Belirtin: __________________ |
|
9 |
Malzemeler |
İşlevini kaybetmiş atıl durumdaki objeler |
|
10 |
Etkinliği Kim Yönetiyor |
X Ebeveyn ☐kurum / kuruluş X Okul ☐gayri resmi grup ☐ STK ☐diğer |
|
11 |
Yararları ve Sonuçları |
a. İyi uygulamanın hedef gruplar için faydaları:Hayal gücünün sonucunda ortaya çıkan sanat eseri farklı malzemeler aracılığı ile somut bir gerçekliğe ulaşır.Bakış açılarını zenginleştirip sanatla yaratıcılığı destekler.
b. Toplumsal / Sosyal Etki : Katılımcının sıradan nesneleri ya da kendi yaşantısında özel bir yerde konumlandırdığı kimi nesneleri sanatsal sürece dâhil etmesi, taşıdıkları anlam yükünün yanı sıra belirli bir zamanı işaret ediyor olmaları açısından önem kazanmaktadır. Geçmiş ve bugünü aynı düzlemde buluşturabilen bu eşyalar, birer imge durumuna geçerken, anı, yaşanmışlık gibi kavramlar üzerinden katılımcının olduğu kadar görenlerin de duygu ve belleğini harekete geçirmeye çalışır. |
|
12 |
Kapsayıcılık Alanı |
Sosyo-ekonomik meydan okuma. |
|
13 |
Bu zorluk nasıl ele alındı? |
Öğrenciler yaratıcılıklarını geliştirme fırsatı bulacak ve duygularını özgürce ifade edebileceklerdir. Eski şeyler ya da onlar için anlam ifade eden nesneleri kullanarak yeni ürünler üreterek, farklı malzemeler kullanarak geçmişi ve bugünü birleştirebilirler. Bu, sosyal, kültürel ve sosyo-ekonomik nedenlerle iyi bir uygulamadır. |
|
14 |
Ele alınan 21. Yy becerileri |
b. Zor durumlarda uygun/doğru kararlar verebilirler ve toplumda daha özgüvenli olabilirler. İletişim ve takım çalışması/kişilerarası ilişkiler becerilerinin, karar verme becerilerinin ve problem çözme becerilerinin gelişimini kolaylaştırır. |
|
15 |
Kılavuz ilke olarak UDL |
Bu uygulama, katılımcıların katılımı için farklı yolları kapsar ve sınırsız hayal gücü ile ifade özgürlüğü sağlar. |
|
16 |
Web sitesi/E-posta/Diğer iletişim |
Hatice Egemen https://besimeozdericiortaokulu.meb.k12.tr
|
|
UZMAN TAVSİYESİ Yansıtma Soruları |
Hedef grupların geri bildirimlerini ve yansımalarını teşvik etmek için sorulabilecek sorular: Etkinliği beğendin mi? Etkinliği yaparken neler hissettiniz? Eskileri yenilerine dönüştürürken neler hissettiniz? Atık malzemeleriniz ikinci bir hayat kazandı mı? Bunları hangi amaçlarla kullanıyorsunuz? |
|