PARTEA 1: Conținut teoretic

Acest capitol tratează abilitățile secolului XXI care se referă în general la abilitățile de nivel înalt și tendințele de învățare pe care elevii trebuie să le dezvolte pentru a reuși în era informației. Aceste abilități sunt solicitate de educatori, lideri de afaceri, academicieni și instituții guvernamentale în societatea și viața de afaceri din secolul XXI. Mai mult, capitolul va aborda problemele legate de Educația Incluzivă.

În timp ce educația se transformă într-un fenomen cu creștere rapidă în era informațională în care trăim, faptul că toată lumea are acces la informație este văzut ca un indicator important al nivelului de dezvoltare al țărilor. Pe de altă parte, educația este un instrument important pentru politica și economia mondială cu funcția de a educa forță de muncă umană calificată. Odată cu schimbările sociale, educația a început să fie tratată ca un drept al omului de care toți oamenii ar trebui să beneficieze, cu șanse egale, fără nicio discriminare (Akçamete, Büyükkarakaya, Bayraklı & Yıldırım, 2012).

Potrivit UNESCO (2014), educația incluzivă este definită ca „un proces de abordare și de răspuns la diversitatea nevoilor tuturor cursanților prin creșterea participării la învățare, culturi și comunități și prin reducerea excluziunii în și din educație”.