2.1.5 Контролен лист за приобщаващо образование - Упражнение
УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА ОБУЧЕНИЕ – СПИСЪК ЗА ПРИОБЩАВАЩ УЧИТЕЛ
Inclusive CREAtivity through Educational Artmaking
Списък за приобщаващ учител
|
Аз… |
Определено |
Може би |
Не особено |
|---|---|---|---|
|
Създавам приятна и приемаща обучителна среда | |||
|
Имам позитивно отношение с високи очаквания към учениците | |||
|
Поддържам организирана класна стая | |||
|
Установявам предходните знания на учениците | |||
|
Обявявам целите на урока | |||
|
Уважавам индивидуалните интереси, силни страни и ниво на различните ученици, като представям информацията по различен начин | |||
|
Вярвам в различните начини на оценяване | |||
|
Давам своевременна обратна връзка на своите ученици | |||
|
Имам система за проследяване на напредъка на учениците на определени интервали | |||
|
Развивам стратегически подход за учене, при който учениците знаят как учат | |||
|
Предлагам помощ когато е необходимо | |||
|
Споделям напредъка на учениците с родителите им | |||
|
Имам редовна комуникация с другите учители на същите класове, други учители, членове на екипа и колеги | |||
|
Правя проучвания за най-добри практики от изследвания, конференции и обучения | |||
|
Вярвам, че ученето е развиващ се процес | |||
|
Признавам, че не винаги имам всички отговори |
Източник: Адаптирано от Учебен план за приобщаване за 21 век от Тоби Картен, 2010