ЧАСТ 1: Теоретични знания

Тази глава предлага основите на приобщаващото образование чрез използване на изкуство. Принципите, за които ще говорим, се отнасят до различни области. Първата Позитивно младежко развитие (Positive Youth Development или съкратено PYD), се свързва с психология на развитието и насочване на фокуса на внимание към позитивното развитие, а именно към всички ресурси и отношения, на които експерти, обучители, но също така и родители могат да разчитат, за да подкрепят формирането на концепция за благополучно бъдеще. Втората област е свързана с образователната психология и универсалния дизайн за учене (Universal Design for Learning или съкратено UDL) и се отнася до принципите и стратегиите, които следва да възприемем, за да гарантираме обучение и участие за всички. Третата област, както е посочено от авторите Lavickein and Matonyte, се отнася до иновативен опит, който може да подпомогне цялостни преживявания и комуникация с помощта на изкуства. Въпреки, че корените ѝ са свързани с терапия, тя предлага принципи и стратегии, които могат да бъдат преведени към и приведени в експлоатация в образователни контексти за целите на приобщаването.