ЧАСТ 1: Теоретични знания

Пренасочването на основната цел на образованието към развитието на личността на детето означава промяна на естеството на образованието: образованието трябва да се промени от образованието на индивида към културно развитие, изграждане на образа на света и формирането на хората в него (Cahn, 2009). В частност културата е определена връзка, която свързва социалните и генетични особености на личността и прави човека член на цивилизовано общество. По този начин образованието се разбира като културен феномен, който е процес, дефиниран като път към себе си и човек възприема своята цел на живота.

Изкуството като най-старото човешко творческо, емоционално, чувствено самоизразяване, означава разкриване на мислима и немислима вътрешна и външна реалност на човека. В тази връзка изкуството се превръща в много ценно пространство за осъществяване на целите на психотерапията. Въпреки че терапевтичните цели не са странни, има много примери, когато арт терапията се прилага повече като помощ за психическа хармонизация или като разрешаване на социални конфликти в обучението на човека или за други цели (Dapkute, 2003, стр.8).