ЧАСТ 2: Дейности за насърчаване на приобщаването

Този методически материал имаше за цел да осигури основите и следователно най-ефективните и иновативни избори, които да се вземат предвид при прилагането на приобщаваща образователна учебна програма за изкуство с подрастващи. Като първо действие, проучването показа няколко предизвикателства пред приобщаването, които излязоха на преден план и които са трябва да бъдат разгледани в контекста на ЕС, а именно:

• Миграцията и свързаните с нея културни, религиозни, полови, расови бариери пред приобщаването

• Увреждания, където спектърът от предизвикателства е доста широк и варира в зависимост от контекста на страната, специфичните характеристики на увреждането

• Бедност и социално-икономически предизвикателства

• Надареност и талант и свързаните с това потребности

• Нивото на знания и обучение, достъпни за учителите за предотвратяване и справяне с изключването

• Въздействието на Ковид-19 и неговите широко разпространени последици върху образованието и приобщаването

За да се справят с тези предизвикателства, професионалистите, които се интересуват от насърчаване на приобщаването, трябва да имат предвид:

• Приобщаващото образование и Универсалният дизайн за учене като основен методически избор за положително развитие на младите хора

• Умения за 21-ви век като уменията, които всеки подрастващ трябва да развие, за да се справи с настоящите, както и с бъдещите предизвикателства

• Образование по изкуство и творчество като ефективни средства за предоставяне на възможности за личностно развитие, пряка и равнопоставена комуникация, обогатявайки по този начин образователната система, отговаряща на променящите се образователни потребности и епохата на информационно претоварване.

Общ опит е, че изкуството и културата представляват значими компоненти на ежедневния опит, предлагайки възможност за придобиване на знания, подобряване на уменията и формиране на нагласи, както и развиване на въображението. Прегледът на наличните понастоящем практики в Европа показва нарастващ интерес към тази област и внимание към повечето предизвикателства, свързани с приобщаващото образование, от културни до предизвикателства за надареност и таланти, на училищно ниво. Проучването също така подчерта необходимостта от изрично разглеждане на начините, по които изкуствата могат да бъдат успешно и целенасочено интегрирани в приобщаващото образование, като по този начин се доказва както необходимостта, така и иновациите в рамките на учебната програма INCREA+. Проектът InCrea+ подкрепя и развива тези усилия, като предоставя:

• Ръководство за разработване и предлагане на дейностите, които са организирани в подробна и свързана учебна програма, както е показано в глава 9.

• Поредица от дейности, които обръщат внимание на нарастващото разнообразие от образователни контексти.

• Начини за използване на дигитални инструменти, театър, визуални и пластични изкуства за справяне с предизвикателствата пред приобщаването чрез сътрудничество и творчество.

• Инструменти за персонализиране на предложението според променящите се нужди и цели на образованието, както е описано в раздела Идеи, инструменти и шаблони на методическите материали.

Учебната програма, разработена от консорциума, предоставя възможност на учителите, както и на професионалистите от културния и социалния сектор, които се интересуват от приобщаване, да бъдат по-добре подготвени за нарастващо разнообразие от образователни контексти и със своите действия да се придвижат към приобщаваща и творческа общност.