1.3.4 Metodolojik Materyal: Kapsayıcı eğitsel sanat yapımının temelleri
ÖZET
Eğitsel Sanat Yapma ve InCrea+ müfredatı için çeşitli çıkarımlar bu bölümde özetlenen analizden ortaya çıkar. Kapsayıcı bir Eğitsel Sanat Yapımı ve etkili bir müfredat en azından aşağıdaki seçenekleri benimsemelidir:
a. Gelişime olumlu bir bakış atın. Uygulamalarda bu, herkes için kapsayıcı ve katılımı destekleyebilecek tüm olumlu yönlerin, olumlu tutumların ve kaynakların vurgulanmasını ve teşvik edilmesini önerir.
b. ÖET tarafından önerilen ilkeleri benimseyin: birden fazla ifade, katılım ve ifade aracı kullanmak, zorlukları dahil etme ile karşılaştırabilir ve herkesin katılımının oluşturulmasına katkıda bulunabilir.
c.Bazı yazarların sanat terapisinde gösterildiği gibi, olumlu ve eğitici bir bakış açısına geçin. Böylece, Eğitsel Sanat Yapım, engelleri ortadan kaldırmaya, güven oluşturmaya, bir çalışma yeteneğini teşvik etmeye katkıda bulunabilecek çeşitli sanatların ifadeleriyle aktif ve ilgi çekici deneyimler haline getirir, grup ve aidiyet duygusunu algılamaya yardımcı olur.
EK KAYNAKLAR
Universal Design of Instruction in Elementary and Secondary Education from the Do-IT website (this is a collection of links to other sources) http://www.washington.edu/doit/programs/center-universal design-education/primarysecondary/universal-design-instruction-elementary
Other National Centers Supporting the research and implementation of UDL: o National Center on Accessible Instructional Materials o http://aem.cast.org/ Examples of UDL practices in Secondary Education
UDL Implementation: A Tale of Four Districts, Author(s) Patti Ganley & Patti Kelly Ralabate (2013), https://www.cast.org/products-services/resources/2013/udl-implementation-tale-four-districts
UDL Spotlight features teachers practicing UDL strategies in applications of technology, courses, tools and web sites to support teaching and learning. In each Spotlight, segments of the UDL Guidelines are highlighted that are met by any implementation. o https://udlspotlight.wordpress.com